新华网郑州5月3日电（记者张虹生）河南安阳市人民大道小学通过开展自主性组织、自主性活动、自主性评价“三自”活动，充分发挥学生的主体作用，使学生的能力得到了全面发展。据中国教育学会小学教育专业委员会理事长姚文俊介绍，目前，这一素质教育模式已向各地小学推广。

    在这所小学，学生自发组织的团体如数学研究会、书法小组、摄影社、故事团、文艺社等有６０多个。“这些组织小的有五六个人、大的几十人，全是由孩子自由组合在一起。”学校大队辅导员李霞说。

    五年级学生尚家宝爱好戏曲，带头在年级里组织了豫剧文艺团，现已发展到４０多人，每星期都有校外专家辅导他们。尚家宝还在河南电视台“梨园春”豫剧比赛中拿过金奖。

    “群星自主服务中心”是由少先队组建的全校最大的自主服务机构，下设绿色回收站、失物招领处、小鲁班维修站、知心朋友服务台、小喇叭记者站、体育小天地、红十字会等部门。每个部门都由队员们自己选择负责人进行管理，活动内容由队员独立拟定，其过程由队员主持策划。

    校长马丽娜说：“在我们这里，每个学生都是小主人，均有机会参与学校管理，想学什么都可学到，有什么爱好都可以满足。”

    学校把活动的主动权交给学生，重在培养他们发现问题、解决问题的能力。“因为在活动中，孩子们探究的东西才理解得深刻，体验过的事物才会刻骨铭心。”一位专家这样评价道。

    学校的教学活动也由孩子们自主进行。据班主任赵慧萍介绍，她教的班就按照男女搭配、好中差结合等原则，组成了１０多个学习团队。团队以组长为核心带大家去学，整个组的同学相互补课，团队与团队之间则相互竞争，以此唤起学生相互合作、共同进步的愿望。“班里每个学生都参与到学习活动中，没有谁觉得有偷懒的本钱。”语文课教师谷冀豫连讲课、评作文也让学生参与。每学期她都分几节课让学生上，现在班里批改作文，每位学生也都参与评改、发表意见。

    “人民大道小学的孩子谈吐大方、交流能力强，最重要的是：别人的想法永远不能代替他的想法。”安阳市一家儿童影楼接待员说。（完）