教育部新闻发言人王旭明表示，高校评估当中，最大的受益者是学生（4月26日《南方都市报》）。

    此话逻辑上并无错。不过，逻辑总是要回到现实。高校评估“潜规则”之下，这样的结论太过仓促。

    一方面，饱经评估修炼的高校们，如今早已掌握了一套化解评估的高招妙法。君不见，你检查教学质量，我就不厌其烦地“导演”出一堂“高质量”的课来接受考察，学生们不得不“陪练”N次；此外，为了炮制出历年的教学作业和试卷而让学生集中加班造假的也不在少数。如此评估出来的教学质量，不仅完全不能说明高校的教学水准，反而极大地浪费了学生的宝贵时间。至于实验室装备、科研条件的评估，则更是形象重于实用，甚至评估组一走就“荒置”。

    另一方面，现实中，高校评估的猫腻和黑幕更是与招标采购不相上下，既然评估组决定着巨额利益的分配，作为切蛋糕的人，当然会遭遇诸多争抢蛋糕高校的强力公关，最终究竟是评估结果决定胜负还是公关到位者能够胜出，实在是需要打个问号。

    从这个意义上说，称学生为高校评估的最大受益者，就好比在说市民是形象工程的最大受益者一样。现在最要紧的是破除这些“潜规则”，起码不要再出现“六大校长傍评估组一秘书”那样的笑话来。